農閑期　～Part３ ビカクシダ～

　秋冬野菜の収穫・販売が一段落し、生徒は冬期休業に、農場は農閑期に突入しました。

　１年生の農業では、これまでの野菜や花の栽培に加えて、ビカクシダの生産を行う予定です。

　ビカクシダは、世界中の熱帯地域（アフリカ、東南アジア、オセアニア、中南米）に分布する着生シダ植物で「コウモリラン」とも呼ばれています。「コウモリラン」と呼ばれる由来は、垂れ下がる葉を「羽ばたくコウモリ」に例えたものだと言われています。

　自生地では樹木に根を張り、くっつくように生きています。国内では、板、コルク、へご等の着生材に仕立てて栽培し、インテリアグリーン（室内の観葉植物）の１つとして、都市部を中心に愛好家が増えています。　

　さて、農閑期に室内でできる授業として考えたのが、ビカクシダの生産でした。ビカクシダの胞子を培養し、前葉体（胞子体）を作出できれば、冬季でも生産・販売が可能です。また、本校の工業（木工）とタイアップすれば、培養物を貼り付ける板を自前で作成することもできます。培養期間は長いものの、仕立てた様のインパクトや存在感から行く行くは学校を代表する作業製品になるものと考えました。

　先日、宮城県環境生活部保健環境センター微生物部より低温恒温器を入手しました。これまでは、人体の腸内細菌の培養試験に使われていたもので、新しい機器に更新するとの情報をゲットし、譲り受けたものです。

　12月中旬、２種のビカクシダの胞子培養を開始しました。茶こしで不純物を取り除き、胞子のみを培養土にふりかけました。また、雑菌の繁殖を防ぐために、殺菌剤を散布してから低温恒温器に入れました。

　生産が軌道に乗れば、今後は人工交配を実施し、本校オリジナルの品種作成にも挑戦したいです。

農閑期　～Part２ イチゴ～

　秋冬野菜の収穫・販売が一段落し、生徒は冬期休業に、農場は農閑期に突入しました。

　１年生の農業では、これまでの露地野菜に加えて、イチゴの施設栽培を行う予定です。

　先日、宮城県農業高等学校からイチゴのウイルスフリー苗（品種とちおとめ）を提供してもらいました。本校には暖房や電照等の促成栽培用の施設がないため、既存の物を工夫して活用し栽培を開始しました。

　11月初旬、イチゴ専用培土に様々な用土を混ぜてかさ増しを図り、花苗用の65型プランターに充塡後、苗を植え付けました。その後、土の表面に稲わらを敷き詰め、その上に黒のビニールマルチを施し保温対策をしました。

　12月になり、花芽がつき始め、画筆を用いて１つ１つ人工授粉をしています（本校には温室が１棟のみで、共用スペースのため、授粉用の蜂を飼うことができません）

　冬期休業中は、温度管理を毎日行い、定期的に養液散布や病害虫防除をしていく予定です。

　休業開け、プランターにたわわに実るイチゴとそれを見て喜ぶ生徒の姿を夢見て、地道に管理をしていきます。

　１２月７日（木）に体育館で本校の学校薬剤師である菊池寛之様を講師に招き、令和５年度薬物乱用防止教室を行いました。

　教室ではスライドを使いながら、医薬品の適正使用について薬の分類であったり正しい使い方について学びました。

　生徒からは「薬は病気を治す反面、飲み方を間違えると有害になることが分かりました。」などの感想が寄せられ、有意義な教室となりました。

　１年生の実習期間中は、２、３年生のみの寄宿舎生活でした。校庭でドッジボールやキャッチボール、コモンホールでは風船バレーや卓球などをしました。また、部活動がない日は竹駒神社まで散歩をするなど楽しく余暇時間を過ごしました。訓練棟では２年生の自立生活訓練学習を行いました。約２週間、自分達で献立や日課を細かく決めて、将来一人暮らしをすることをイメージしながら学習を行いました。

第２回生活体験学習が１０月から来年２月まで実施されます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２回目は３泊４日の生活体験になり、１回目の経験を生かして、それぞれ目標を立てて行います。余暇時間の充実・６食分の献立の立て方・食品の保存方法・地域のゴミ収集日に合わせたゴミ捨ての方法を学習しています。より実際の生活に沿った内容で実施することで、将来の生活を見据えながら、自立に向けた学習に取り組んでいます。